مدیریت یادگیری

وبلاگ با نام مدیریت یادگیری
در روزگاران قدیم، مرد میانسالی دو زن داشت. یکی از زنها مسن و دیگری جوان بود. هر یک از زنها، شوهرشان را خیلی دوست داشتند و تمایل داشتند که او در سنی متناسب با آنها به نظر آید. پس از گذشت چند سال، موهای مرد به اصطلاح جوگندمی شد. برای زن جوان این اتفاق خوشایند نبود زیرا شوهرش را خیلی مسن تر از خودش نشان می داد. بنابراین هر شب موهای مرد را شانه می کرد و موهای سفیدش را می کَند. اما سفید شدن موهای مرد، زن مسن تر را خوشحال کرده بود زیرا دوست نداشت دیگران او را با مادر شوهرش اشتباه بگیرند. او هر روز صبح موهای مرد را مرتب می کرد و تا جایی که می توانست موهای سیاه مرد را می کَند. نتیجه این شد که شوهر آن دو زن، بعد از مدت کوتاهی فهمید کاملاً طاس شده است.
شرح: اگر به همه خواسته های متفاوت و متناقض اطرافیان خود پاسخ دهید به زودی خواهد فهمید که چیزی برای پاسخگویی نخواهید داشت. ی که اصول و قواعد را برای تأثیرگذاری، خوشایند یا همراهی دیگران زیر پا گذارد در نهایت به شرایطی خواهد رسید که دیگران در برخورد با او، اصول و قواعد لازم را رعایت نمی کنند. «نه» کلمه ای دوحرفی اما یکی از مهمترین کلمات در ی، مدیریت و رشد شغلی است. یادگیری «نه» گفتن (در مواقع وم)، یکی از مهمترین مهارتهای کاری، سازمانی و مدیریتی است. نه گفتن به معنی نپذیرفتن کار و مسئولیت یا از زیر کار در رفتن نیست بلکه روشی برای کنترل داشتن بر کار و زندگی شخصی و تعادل بین آنهاست به گونه ای که هم از عهده وظایف و مسئولیت ها به خوبی برآیید و هم رضایت شغلی داشته باشید.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/26
  • مطالب مشابه: مرد ودو زنش
  • کلمات کلیدی: موهای ,دیگران
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
مقایسه آموزش و پرورش سنتی و مدرن









سنتی مدرن مدرسه دانش آموزان را برای زندگی آماده می کند. مدرسه بخشی از زندگی است. معلمان منبع قدرت و اطلاعات هستند و یادگیرندگان منفعلانه اطلاعات را جذب و از قدرت تبعیت می کنند. معلمان تسهیل گر، راهنما و پرورش دهنده تفکر هستند. والدین بیرون از آموزش مستند و در آن مشارکت ندارند. والدین به عنوان منبع با ارزشی در تعیین اه و برنامه ریزی آموزش مشارکت دارند. جامعه به جز در تأمین بودجه ی مدرسه کاملاً از آن جدا است. جامعه، توسعه مدرسه و کلاس و ادامه ی آنهاست. تصمیم گیری در آن متمرکز و بر عهده سیستم اداری است. تصمیم گیری با مشارکت نمایندگان گروه های مختلف دست اندرکار و لاینفع انجام می گیرد. معیارهای بیرونی، خصوصاً نتایج آزمون ناظر بر برنامه ریزی هستند. مأموریت، فلسفه و اه به برنامه ریزی شکل می­دهند. یادگیری خطی است و شامل انباشت معلومات و یادگیری مهارت از طریق سخنرانی، برگه های کار و متون درسی است. یادگیری ح ونی و شامل اه وسیع و عمیق است و از طرق بازی، تجربه مستقیمم و تعامل اجتماعی ساخته می شود. آموزش خطی و عمدتاً بر پاسخ­های درست متمرکز است آموزش بر سوال های به خصوص دانش آموزان متمرکز است. رشته های درسی خصوصاً زبان و ریاضی از هم جداست. رشته های درسی درهم تنیده هستند و دانش آموزان ارتباط آن ها را کشف و برقرار می سازند. مهارت ها هدف تلقی و با جدیت آموزش داده می شوند. مهارت ها به محتوا مربوط هستند و به عنوان ابزار در نظر گرفته می شوند. ارزشی نرم مرجع، بیرونی و نمره محورند. ارزشی های پیشرفت محورند و اشکال متنوعی دارند. موفقیت رقابت محور است و وابسته به مکان و زمان و حافظه و یادآوری است. موفقیت از طریق کاربرد در طی زمان فناوری تعیین می شود. محصول در نقطه پایانی مورد توجه قرار می گیرد. محصول طی فرایند شکل گیری مورد توجه قرار می گیرد. هوش به توانایی های زبانی و ریاضی منطقی اطلاق می شود. هوش به هنرها و حل خلاق مسائل واقعی زندگی اطلاق می شود. مدرسه وظیفه ای است که باید تحمّل کرد. مدرسه بخش سرگرم کننده ای از زندگی و یک چالش لذت بخش است.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/27
  • مطالب مشابه: مقایسه آموزش و پرورش سنتی و مدرن
  • کلمات کلیدی: آموزش ,مدرسه ,می‌شود ,زندگی ,می‌گیرد ,یادگیری ,توجه قرار ,قرار می‌گیرد ,اطلاق می‌شود ,مورد توجه ,رشته‌های درسی
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
ژنرال در باغ قدم می زد. او درختان، میوه ها و محیط باغ را بررسی کرد و پس از مدتی به باغبان همراهش گفت: کاشت درختان الماس را باید زودتر شروع کنی.
باغبان گفت: چشم قربان. ولی... ولی درخت الماس پس از صد سال میوه می دهد.
ژنرال پیر اندکی در فکر فرو رفت، آنگاه نگاهش را به افق دور دست دوخت و با جدیت تمام به باغبان گفت: اگر اینطور است پس همین حالا شروع کن.

شرح:
یکی از مصادیق اولویت بندی صحیح، انجام کارهای مهم و دیربازده قبل از بقیه کارها و نیز انجام هر چه سریعتر اینگونه کارهاست.
باغبان به خود و نتایج زودبازده نگاه می کرد ولی ژنرال با دور شی، تصمیم گرفت نتیجه ای که قرار است صد سال دیگر بدست آید، صد سال دیگر بدست آید و نه صد و یک سال دیگر.

منبع:
http://www.mgtsolution.com

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/4
  • مطالب مشابه: درختان الماس
  • کلمات کلیدی: باغبان ,الماس ,ژنرال ,دیگر بدست ,درختان الماس
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
روزی لقمان در کنار چشمه ای نشسته بود. مردی که از آنجا می گذشت. از لقمان پرسید: «چند ساعت دیگر به ده بعدی خواهم رسید؟» لقمان گفت: «راه برو.» آن مرد پنداشت که لقمان نشنیده است. دوباره سوال کرد: «مگر نشنیدی؟ پرسیدم چند ساعت دیگر به ده بعدی خواهم رسید؟» لقمان گفت: «راه برو.» آن مرد پنداشت که لقمان دیوانه است و رفتن را پیشه کرد. زمانی که چند قدمی راه رفته بود، لقمان به بانگ بلند گفت: «ای مرد، یک ساعت دیگر بدان ده خواهی رسید.» مرد گفت: «چرا اول نگفتی؟» لقمان گفت: «چون راه رفتن تو را ندیده بودم، نمی دانستم تند می روی یا کند. حال که دیدم دانستم که تو یک ساعت دیگر به ده بعدی خواهی رسید.»

شرح: ارائه نظر باید مبتنی برارزی اولیه و مطالعه باشد و برای تصمیم گیری باید داده های اولیه را در اختیار داشته باشیم و برای رسیدن به اهدف سازمان باید امکانات واستعدادها ومنابع موجود خود را درنظر بگیریم

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/5
  • مطالب مشابه: کی خواهیم رسید؟
  • کلمات کلیدی: لقمان ,ساعت ,ساعت دیگر ,خواهی رسید ,رسید؟» لقمان ,خواهم رسید؟» ,بعدی خواهم ,خواهم رسید؟» لقمان ,بعدی خواهم رسید؟»
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
the biggest communication problem is we do not listen to understand. we listen to reply
بزرگترین مشکل ما در برقراری ارتباط با افراد این است که ما گوش نمی کنیم که بفهمیم و درک کنیم بلکه گوش می کنیم که پاسخ دهیم.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/6
  • مطالب مشابه: بزرگترین مشکل ارتباط
  • کلمات کلیدی: بزرگترین مشکل
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
در زمان جنگ دوم جهانی در روسیه ایده ای به ذهن فرماندهان روسی برای نابود تانک های آلمانی رسیده بود به این شکل که به بدن سگهای آموزش دیده مواد منفجره می بستند که زیر تانک های آلمانی بروند و در زمان قرار گرفتن سگ زیر تانک چاشنی عمل کرده و تانک منفجر شود. در ظاهر امر ایده خیلی خوب و عالی به نظر می رسید اما در میدان واقعی جنگ، سگ ها به جای تانک های آلمانی به زیر تانک های روسی رفتند و آنها را منفجر د! فکر می کنید چرا؟ به این دلیل که تانک های آلمانی بنزینی شده بودند ولی تانکهای روسی گازوئیلی بودند و سگها هم با تانک های روسی گازوئیلی آموزش دیده بودند. نقطه قوت سگ ها حس شامه آنها بود به همین دلیل آنها طبق آموزشی که دیده بودند تانکهای گازوئیلی روسی را هدف قرار می دادند.
شرح: برخی از سازمان ها و شرکت ها، ویژگی هایی را نقاط قوت خود می دانند که در واقع در مقایسه با شرایط محیطی و رقبا یا نقطه قوت نیستند یا برع نقطه ضعف به حساب می آیند. اما این سازمان ها به دلیل نداشتن تفکر استراتژیک و بی توجهی به آن، عباراتی دهان پر کن را به عنوان نقاط قوت خود جار می زنند و به آنها عمل می کنند که موجب تضعیف یا نابودی سازمان می شوند.
منبع: www.mgtsolution.com

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/7
  • مطالب مشابه: نقاط قوت شما؟!
  • کلمات کلیدی: روسی ,بودند ,تانک ,آلمانی ,تانک‌های ,نقاط ,تانک‌های آلمانی ,دیده بودند ,آموزش دیده ,روسی گازوئیلی
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
روزی حاکم شهری دستور داد تا باغبان قصر را در میدان شهر گردن بزنند. حاکم که مردی دمند بود پیش حاکم رفت تا علت را جویا شود و جان باغبان بیچاره را نجات دهد. پس از انجام تشریفات معمول پرسید: «حاکم به سلامت باد، چه گناهی از این نگون بخت سر زده که چنین عقوبتی بر او رواست؟» حاکم با نگاهی خشمگین به گفت: «این نگون بخت که می گویی چند باریست که وقتی ان، به قصر دست درازی می کنند و از دیوار باغ راه فرار می جویند، هر چه در پی ان می دود بدانها نمی رسد. بار اول و دوم و سوم را بخشیدیم، ولی به حتم او را عمدی در کار است. تردید ندارم که این باغبان رفیق قافله و شریک ان است.» از شنیدن این موضوع لبخندی زد و گفت: «نه این مرد باغبان و نه هیچ باغبان دیگری ان را دست نتوان یافت. چون او برای حاکم می دود و ان برای خود.» حاکم از پاسخ خوشش آمد و از خون باغبان گذشت. شرح : اگر کارکنان، سازمان را از خود بدانند علاوه بر انجام تمام و کمال وظایف محوله، از انگیزه های لازم برای پیشبرد اه و تعالی سازمان نیز برخوردار خواهند بود.
منبع:www.freshiran.com

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/8
  • مطالب مشابه: باغبان قصر حاکم
  • کلمات کلیدی: باغبان ,حاکم , ان ,وزیر
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
محورهای توسعه پایدار بر محور انسانها و هماهنگ با طبیعت شکل می گیردو توسعه حقی است که باید به صورت مساوی، نسلهای کنونی و آینده را زیر پوشش قرار دهد . انسان عامل توسعه پایدار و تعلیم وتربیت ابزار این توسعه است در پاسخ به این سوال که چگونه می توان انسان را بعنوان مبنای توسعه مورد توجه قرار داد؟ و از چه سنی باید آغاز کرد ؟ بررسی های همه جانبه در جهان نشان می دهد عامل توسعه پایدار تربیت اوان کودکی است . داگلاس نورث نوبلیست اقتصادی معتقداست برای درک اینکه چه جامعه ای در آینده به توسعه دست پیدا می کند به جای بررسی فناوری های آن جامعه که از ظواهر توسعه است باید میزان خلاقیت، پرسشگری، تحرک، روحیه کار جمعی و تنوع طلبی ک ن آن کشور راسنجید . تجربیات و بررسیهای روان شناختی و تربیتی نیز حاکیست که سالهای اولیه زندگی ک ن نقش اساسی در رشد و پرورش آنان ایفا مینماید.چراکه ۸۰ درصد شخصیت کودک، پایه های اولیه اعتماد به نفس،مسئولیت پذیری و استقلال و خلاقیت ک ن، ظرف ۶ سال اولیه حیات او شکل میگیرد . براین اساس آموزش و پرورش پیش دبستانی از اهمیت ویژه ای برخورداست.اما این اهمیت و جایگاه وضروت آموزش های پیش دبستان ما را از توجه به شیوه های آموزش و متولیان آموزش مغفول گذاشته است.مغفولیتی که گاه این اهمیت و جایگاه تا حد ایجاد فرصت های شغلی – امر مطبوع و خوشایند تها- برای تحصیل کردگان بیکار با تنوع رشته های تحصیلی تنزل داده است. باتوجه به بند ۲ سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور ابلاغ شده از سوی ی،و بند ده، فصل ششم سند تحول بنیادین آموزش وپرورش که راهبردهای کلان آموزشی را برمی شمارد، آمده است: «…. ارتقای جایگاه نظام تعلیم و تربیت کشور به عنوان مهم ترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی و اعمال سیاست های مصوب و هدایت و نظارت بر آن، از پیش دبستانی تا به عنوان امر حاکمیتی* با توسعه مشارکت همگانی» است. با توجه به گزاره فوق آموزش امری حاکمیتی تلقی شده و امور حاکمیتی از آن دسته اموری هستند که قابل واگذاری به بخش غیر تی نیستند. با عنایت به این که در سند تحول بنیادین آموزش از دوره پیش دبستانی به عنوان بخشی از نظام آموزشی عمومی یادشده، «دوره رسمی غیراجباری» خواندن پیش دبستانی به معنای دور زدن قانونی است. بنابراین جعل عنوان «غیراجباری» هیچ معنایی ندارد. پیش دبستانی امری است که به تازگی عمومیت پیداکرده است و به نوعی امری مستحدثه است، بدین معنا که مفید بودن آن برای تقریباً همه خانواده ها مشهود بوده و رغبت والدین برای این که فرزندانشان را در این مراکز ثبت نام کنند، فراگیر شده است، پس منطقی است با توجه به روح حاکم بر اصل ۳۰ قانون اساسی -آموزش همگانی، بدون تبعیض، رایگان تا مقطعه متوسطه – این دوره باید منضم به دوران دبستان گردد. مطابق اصل ۳۰ قانون اساسی، آموزش باید تا پایان دوران متوسطه رایگان باشد، از سوی دیگر هم در متن سند مذکور، آموزش وپرورش ازجمله پیش دبستانی جزئی از وظایف حاکمیتی قلمداد شده است(بنده ده از فصل ششم)، بنابراین اخذ شهریه اجباری به هر میزان مانع قانونی دارد. ما بدون هر نوع تواضعی معترف هستیم که سیستم یا سیاست های طی شده کشورهای برتر آموزشی ، سالیان متمادی متحمل زحمات بی دریغی شده است و بد نیست از تجارب آنها بهره ببریم. یا همانند برخی از کشورها از جمله فرانسه و استرالیا و انگلیس ، سن آموزش ابتدائی را از 4 یا 5 سالگی آغاز کنیم یا با حذف دوره پیش دبستانی ، همانند کشورهای کانادا ، آلمان ، ، ژاپن ، ترکیه و اندونزی سن آموزش ابتدائی را رسما 6 یا 7 سالگی بدانیم.
*ماده ۸ قانون مدیریت خدمات کشوری، اَعمال حاکمیتی را این گونه تعریف می کند: «اموری است که تحقق آن موجب اقتدار و حاکمیت کشور است و منافع آن بدون محدودیت شامل همه اقشار جامعه گردیده و بهره مندی از این نوع خدمات موجب محدودیت برای استفاده دیگران نمی شود .

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/9
  • مطالب مشابه: پیش دبستان وامرحاکمیتی
  • کلمات کلیدی: آموزش ,توسعه ,پیش‌دبستانی ,حاکمیتی ,توجه ,تحول ,توسعه پایدار ,آموزش ابتدائی ,عامل توسعه ,تحول بنیادین ,عامل توسعه پایدار
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
گاهی احساس می شود برخی، « وزارت آموزش و پرورش » را با « بنیاد ملی نخبگان » اشتباه گرفته اند. این که چرا با اتخاذ سیاست « نخبه گرایی »، مأموریت اصلی و وظیفه ذاتی آموزش و پرورش که همانا توسعه و تعمیق « آموزش عمومی » نادیده گرفته می شود و با محوریت دادن به « نخبه گرایی »، موضوع آموزش و تربیت دانش آموزان عملاً تضعیف و ناکارآمد می شود؛ سؤالی مهم و در عین حال مسأله ای غیر قابل انکاری است. توجه بیش از حد به سیاست « نخبه گرایی » در آموزش و پرورش، بین عده کمی از دانش آموزان ( به عنوان نخبه ) با عده کثیری از ایشان، « شکاف آموزشی» ایجاد می کند؛ که رفته رفته عمیق تر و وسیع تر می شود، تا آن که به « ناعد ی آموزشی» می انجامد. در حالی که علی القاعده همه دانش آموزان کشور باید به یک اندازه از امکانات و شرایط آموزشی و تربیتی مناسب بهره مند شوند. این که چرا همواره این وزارت تعلیمی و تربیتی به جای « اقامه فریضه آموزش عمومی » و تحقق اه والای تعلیم و تربیت، آن هم به همه دانش آموزان کشور؛ بخش اعظمی از وقت و سرمایه های مادی و معنوی خود را صرف تحقق « فضیلتی به نام سیاست نخبه گرایی » می کند؛ » جای بررسی و سؤال است. اصطلاح « نخبه » در آموزش و پرورش، به دانش آموزی گفته می شود که یک یا چند استعداد او نسبت به سایر دانش آموزان پیشرفت بهتری داشته و یا از آمادگی بالاتری برخوردار است. طبق نسبت این دانش آموزان نسبت به سایرین حداکثر سه درصد است اما این که این تفکر سه درصدی به عنوان یک هژمونی و تفکر غالب تمامی طرح و برنامه های آموزش و پرورش را در سیطره خود گرفته و موجبات تعطیلی آشکار و پنهان آموزش عمومی را فراهم آورد، اعتراف ناگواری است که در ایران پیوسته تکرار می شود. وقتی طرحی مانند مسابقات فرهنگی یا علمی که در اصل خود فقط طریقیت دارند و نهم موضوعبت، محور فعالیت های اصلی و فوق برنامه می شود، برنامه های اصلی آموزشی و تربیتی تحت الشعاع آن به تدریج کنار گذاشته می شود. زیرا مطالبات مسئولان مهم تر از وظایف اصلی است که هرگز مطالبه نمی شود. توسعه علمی و فرهنگی در آموزش و پرورش را می توان بر اساس دو رویکرد « نخبه گرایانه » و « آموزش عمومی » صورت بندی و تدوین کرد : الف - در رویکرد نخبه گرایانه، موقعیت گروهی اندک، سرنوشت سایر دانش آموزان، معلمان و مدارس آموزش و پرورش را تعیین می کند. ب - در رویکرد آموزش عمومی، از طریق آموزش فراگیر و نظارت بر اجرا و ارزش ی از آن، اثر بخشی تعلیم و تربیت مورد توجه قرار می گیرد. نظارت مستمر و دقیق در آموزش مؤثر، امری ضروری است. بدون توجه به آموزش مؤثر، ارائه سبک صحیح زندگی فردی و اجتماعی تنها به یک شعار صرف تبدیل خواهد شد. اجرای تمام قد آموزش عمومی، با توجه به تمامی عوامل مورد نیاز آن، تنها راه موفقیت خواهد بود. این که چرا سیاست نخبه گرایی خواسته یا ناخواسته ( سنت و عادت ) مبنای برنامه ریزی و اجرای این گونه طرح و برنامه ها قرا می گیرد، شاید بتوان ریشه این وضعیت را در نگاه ساده لوحانه و ساده شانه به مفهوم، قلمرو و محدوده « نخبه گرایی » دانست ، مانند این که به دوره ابت در ایران به عنوان دوره ای کم ارزش و ابت نگاه می شود؛ همان طور که از خارج از آموزش و پرورش هم به این وزارت خانه به عنوان یک وزارت عیال وار مصرفی پرهزینه نگاه می شود و نه یک دستگاه مولد پر قدرت. در حال حاضر نیز در وزارت آموزش و پرورش، سیاست نخبه پروری مسیر خود را در پیش گرفته است و سایر بخش ها هم مسیر خود را، اما به دلیل دارا بودن امکانات و نیروی انسانی ماهر در بخش نخبه گرایی، امری که صرفاً « طریقیت » دارد ، چرا که باید در خدمت تعمیق و گسترش برنامه های اصلی باشد، متاسفانه « موضوعیت » پیدا کرده و کم کم جای آموزش عمومی را هم کرده است. نتیجه آن که آموزش عمومی و معلم عملاً امری رها شده و فرعی شده است و تنها در ویترین آموزش و پرورش جلوه نمایی می کنند. از سوی دیگر نخبه های شناسایی شده نیز پس از شناسایی و معرفی و ب افتخارات کشوری، استانی و شهری تاریخ مصرفشان به پایان می رسد و رها می شوند؛ بدون آن که از نخبه بودن اغلب ایشان بهره ای برده شده باشد. و نیز آینده ای برای ایشان متصور باشد. مهم ترین مرحله در « نخبه گرایی » یافتن فرد نخبه است. این مرحله دارای پیچیدگی های خاص خود است و با روش های مختص آن انجام می گیرد. اما در آموزش و پرورش این امر اغلب خیلی ساده انگاشته می شود و با اندک تلاشی شناسایی سپس در زمینه مورد نظر معرفی می شود. موضوعی که با کم ترین هزینه می تواند برای مدیران و مسئولان افتخار آفرین باشد. در مقابل مقوله « آموزش عمومی » اوضاع کاملاً متفاوتی دارد. بدین معنا که برای آموزش عمومی، نیروی انسانی ماهر و دوره دیده لازم است. معلم باید در صورت نیاز آموزش ببیند. امکانات و شرایط لازم مانند کتاب، وسایل آموزشی و کمک آموزشی، زمان و مکان مناسب باید فراهم شود. نظارت و پشتیبانی مستمر و دقیق و ... طبیعتاً چنین امری زود بازده نخواهد بود چرا که « دو صد من استخوان باید که صد من بار بردارد. » علی رغم این که این بخش یعنی آموزش عمومی اصلی و مأموریت ذاتی آموزش و پرورش است، اما هرگز نمی تواند مدبرانی را که دنبال ارائه آمار و گزارش های چشمگیر از موفقیت هستند را قانع کند. لذا سیستم مدیریتی آموزش و پرورش ترجیح می دهد فرا قانونی عمل کند و با پرداختن به نخبه گرایی پاسخ مطالبه مدیران بالادستی را بدهد. نتیجه آن اگر به امر « آموزش عمومی » اهمیت لازم داده شود، نخبه گرایی از دل آن زاده می شود و اتخاذ سیاست نخبه گرایی امری معقول و پسندیده و بلکه ضروری خواهد بود. توجه همه جانبه به سیاست نخبه گرایی با روح شعارهای نظام جمهوری ی مبنی بر « تحقق عد اجتماعی » چندان تناسبی ندارد زیرا زمینه های بسط عد اجتماعی را فراهم نمی آورد. شاید این فرمایش اکرم صلی الله علیه و آله به المؤمنین علیه السلام گویای همه آن چیزی باشد که خواستم بگویم : « یـا عَـلی ! اِذا رَأَیـتَ الـنـاسَ یَشـتَـغِـلونَ بِالـفَـضائِـلِ، فَاشـتَـغِل بِـاِتـمامِ الـفَـرائِـضِ » آن گاه که دیدی مردم به فضایل و مستحبات می پردازند، تو به اتمام فرائض و واجبات بپرداز.
منبع:sedayemoallem.ir

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/11
  • مطالب مشابه: نخبه گرایی؟؟؟؟
  • کلمات کلیدی: آموزش ,نخبه ,گرایی ,پرورش ,عمومی ,دانش ,نخبه گرایی ,آموزش عمومی ,دانش آموزان ,سیاست نخبه ,آموزش عمومی،
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
بزرگترین چالش جدی وزارت آموزش و پرورش در سال های تحصیلی گذشته به ویژه در سال تحصیلی جدید،چالش کمبود نیروی انسانی است. چالش کمبود نیروی انسانی به قدری جدی است که نه تنها به کارگیری نیروهای استخدامی جدید از طریق آزمون و فرهنگیان و شهید رجایی کفایت نخواهد کرد بلکه استفاده از نیروهای سرباز معلم، ید خدمات و حق دریس هم پاسخگو نخواهد بود. این موضوع سبب شده تا آموزش و پرورش برای تامین نیرو در سال تحصیلیِ آینده، روی شیوه هایی متمرکز شود که بدیهی ترین پیامد آنها کاهش کیفیت آموزشی خواهد بو د. یکی از روش های مورد نظر که البته چیز جدیدی نیست و فقط قرار است با جدیت بیشتری دنبال شود، تدریس اجباری مدیران، معاونان، مشاوران و س رستان بخش است که دستورالعمل آن نیز اخیراً از سوی مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش تحت عنوان “راهنمای ساماندهی مدرسه محور” به استانها ابلاغ شده است. دستورالعملی که با هدف تامین کارکنان آموزشی و پرورشی مدارس تهیه شده است. اما نحوه توزیع نیروهای آموزشی و همچنین ساعات تدریس بین مدیران، معاونان، مشاوران و س رستان بخش هنرستان ها را بگونه ای انجام داده است که بیش از آنچه به ساماندهی بیانجامد به نابه سامانی منجر خواهد شد.
ا ام به تدریس عوامل اجرایی مدرسه در حالی صورت می گیرد که بسیاری از شاخص های نیاز مثل تعداد معاونان، مشاوران و س رستان بخش مورد نیاز مدارس همواره با اجرای سیاست های انقباضی و با توجیه صرفه جویی، تعدیل شده اند و اکنون همین تعداد اندک هم مجبور به تدریس شده اند تا شاخص های نیاز بازهم تعدیل تر! شوند.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/15
  • مطالب مشابه: ساماندهی یا نابه سامانی!
  • کلمات کلیدی: تدریس ,مشاوران ,س رستان ,ساماندهی ,معاونان، ,آموزش ,معاونان، مشاوران ,نابه سامانی ,مدیران، معاونان، ,کمبود نیروی ,وزارت آموزش ,مدیران، معاونان
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
پیام نهفته در دل سیستم تستی کنکور برای ک ن و نوجوانان این است: "برای هر مسأله و مشکلی، تنها یک راه حل وجود دارد" و این، گزاره ای غیر واقعی است و گاه، بسیار ناامید کننده و م ب. پیام تست، که به طور ناخودآگاه منتقل می شود، در تضاد کامل با زندگی اجتماعی ما قرار دارد. ما باید یاد بگیریم و سپس به فرزندان یا دانش آموزان خود یاد بدهیم که برای حل هر مشکلی ، فقط به یک راه حل فکر نکنند بلکه راه های مختلفی را بررسی و طی نمایند. زندگی تستی"، که در آن فکر می کنیم برای هر مشکلی تنها یک راه وجود دارد که باید آن را از قبل آموخت، منشأ بسیاری از مشکلات ماست. بسیاری از ب و کارها ، به این خاطر ش ت خورده اند که صاحبان شان ، فکر می د که تنها یک راه برای موفقیت وجود دارد و آن راه هم همان راهی است که موفق های قبلی طی کرده اند. با این حال بعد از تقلید از راه موفقیت آمیز قبلی ها، چون به هدف شان نرسیده اند، کار و بارشان را تعطیل کرده اند. بسیاری از همسران از هم جدا شده اند، چون برای حل هر کدام ازمشکلات زندگی مشترک شان، تنها به راه حل های انجام یا توصیه شده توسط دیگران بسنده کرده اند و هرگز ننشسته اند که راه های جدیدتری بیابند چون اساساً یاد نگرفته اند که ممکن است راه دیگری هم وجود داشته باشد. فراموش نکنیم که دوران مطلق انگاری به پایان رسیده است و نسل جدید را باید برای عصری آماده کرد که در آن، باید یک پدیده را از زوایای گوناگون ببینند و برای رسیدن به یک مقصد راه های مختلفی را پیش روی خود ببینند و انتخاب کنند و حتی خود راه های جدیدی بسازند و بروند و پیشنهاد کنند. عصر جدید، زندگی تستی را بر نمی تابد.
منبع: www.asriran.com

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/21
  • مطالب مشابه: زندگی چهارگزینه ای
  • کلمات کلیدی: زندگی ,وجود ,کرده ,تستی ,بسیاری ,وجود دارد ,زندگی تستی
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
زنی به مشاور خانواده گفت:
من و همسرم زندگی کم نظیری داریم ؛
همه حسرت زندگی ما رو میخورند.
سراسر محبّت, شادی, توجّه, گذشت و هماهنگی.
امّا سؤالی از شوهرم پرسیدم که جواب او مرا سخت نگران کرده است.
پرسیدم اگر من و مادرت در دریا همزمان در حال غرق شدن باشیم,
چه ی را نجات خواهی داد؟
و او بیدرنگ جواب داد: معلوم است, مادرم را ؛
چون مرا زاییده و بزرگ کرده و زحمتهای زیادی برایم کشیده!
از آن روز تا حالا خیلی عصبی و ناراحتم به من بگویید چکار کنم؟
مشاور جواب داد:
شنا یاد بگیرید!
َشرح:
همیشه در زندگی روی پای خود بایستید حتی با داشتن همسر خوب......
به جای بالا بردن انتظار خود از دیگران ،توانایی خود را افزایش دهید...

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/25
  • مطالب مشابه: شنا یاد بگیرید
  • کلمات کلیدی: جواب ,زندگی
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
271-158
تست دو :برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است.وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/2
  • مطالب مشابه: تست دو
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.

تست یک :برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است.وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/1
  • مطالب مشابه: تست یک
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
271-158
تست دو :برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است.وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/2
  • مطالب مشابه: تست دو
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
تست سه:برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است.وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.


اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/3
  • مطالب مشابه: تست سه
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
حد اعلایی و با حداقل ها ه ن آه مرواریدِ اصلِ با بدل ها ه ن از معمّا ماندن ات چندی ست لذت می بری ای سؤال مشکلِ با راه حل ها هم نشین ادامه مطلب

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/4
  • مطالب مشابه: تست چهار
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
دستت را به من بده
همیشه رفتن، پا نمی خواهد
چه بسیار پاهایی که رفتن نمی دانند
دستت را به من بده
قبل از اینکه در جمجمه ام گیاه روییده باشد.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/5
  • مطالب مشابه: رفتن پا نمی خواهد
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
خسته ام مثل تو از کمرنگی دیدارها
هر دو تنهاییم و لبریزیم از تکرارها

دنج و کوچک بود این شهری که حالا کشوریست
مملو از بسیارها بسیارها بسیارها

پیشتر اینجا به جای کافه های تنگ و تُرش
وعده میکردیم باهم بین شالیزارها

کور شد ذوق پسرها،شعرگفتن سخت شد
مد شد ازوقتی به جای دامن این شلوارها

از دیارم حال، تنها مانده در ذهنم فقط
یاد عطر شاخه های یاس بر دیوارها

آ از این شهر با هم می رویم،افسوس که
آرزوهای مرا با خنده کشتی بارها

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/6
  • مطالب مشابه: تست 6
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
گاهی
یک پیراهن چهارخانۀ مردانه هم حتی
می تواند خانۀ آدم باشد
که دلتنگی هایت را در جیبش بریزی
و دکمه هایش را
برای همیشه ببندی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/post/7
  • مطالب مشابه: تست هفت
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است. وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/02/سلام
  • مطالب مشابه: تست2
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است. وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/03/تست
  • مطالب مشابه: تست3
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است. وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/06/چارت-سازمانی1
  • مطالب مشابه: تست4
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است.

وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی.

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/27/تست5
  • مطالب مشابه: تست5
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
سیبصثقلثقلثقبلثقفثقفث
یبل
یلیب
لیب
لیبل ادامه مطلب

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/27/تست7
  • مطالب مشابه: تست7
  • کلمات کلیدی:
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
این متن دومین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد. زکات علم، نشر آن است. هر وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است. همچنین وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. در بعد ب و کار نیز، روز به روز بر تعداد شرکت هایی که اطلاع رسانی محصولات، خدمات و رویدادهای خود را از طریق بلاگ انجام می دهند افزوده می شود.

اطلاعات

برخلاف آداب و رسوم اکثر مردم جهان در گذشته و حال که احترامشان بر همدیگر، بیشتر احترام و تحیت ارباب رعیتی یا نوکر و آقائی و یا شاه و گدائی می باشد، تحیّت و احترام در ادیان الهی بالاخص ، در سطح عالی روحی و روانی و روانشناسی طراحی شده و حاکی از سلامت و ایجاد آرامش و امنیت می باشد. چرا که دستور هنگام ملاقات و برخورد انسان ها با همنوعان خود، لفظ «تحیت» و «سلام» است. وقتی ی به دیگری سلام می کند، در واقع به طرف مقابل می فهماند که از طرف من در امانی و یا خدا تو را از تمام بلیات و زشتی ها حفظ کند و آرزوی سلامت تو را دارم و زنده باشی. راستی غیر از در کدام مکتب اعم از مادی و معنوی دیده شده که احترام انسانها هنگام برخورد با یکدیگر تا ا ین اندازه با الفاظ لطیف و روحبخش و محبت آمیز و مایه صلح و دوستی آغاز شده باشد؟ در این مورد آنقدر پیش می رود که اگر ی بدون این که سلام بگوید، شروع به سخن گفتن کند، جواب ندهید چنان که پیشوای می فرماید: فَمَن بدأ بِالکلامِ قبلَ السَّلام فَلا تُجیبُوهُ؛ هر پیش از سلام، سخن گفتن آغاز نماید، پاسخ ندهید.[۱] همچنین فرمود: نزدیکترین مردم به خدا و ی است که سخن خود را با سلام شروع نماید: «إِنَّ اَولیَ النّاسِ بِاللّهِ و بِرَسُوله مَن بدءَ بِالسّلام»[۲] «نزدیک ترین مردم به خدا و ش، ی است که سخن خود را با سلام آغاز نماید». باز نقل شده است که رسول گرامی صلی الله علیه و آله به انس فرمود: «یا أنس سَلِّم علی مَن لقَیتَ یزید اللّه فِی حسناتِکَ و سلَّمْ فی بیتِکَ یزید اللّه فی برکتک».[۳] «ای انس هر را ملاقات کردی سلام کن که خدا بر حسنات تو می افزاید و (هروقت) به خانه خود وارد شدی سلام کن که خدا برکت خانه ات را زیاد می کند». چنان که از فرمایش رسول گرامی صلی الله علیه و آله استفاده می شود، باید به همه سلام کرد مگر جاهائی که استثناء شده که انشااللّه در شماره آینده تحت عنوان «سلام از دیدگاه اهل بیت علیهم السلام» خواهد آمد. می بینیم حتی انسان هنگام ورود به خانه خود هم بهتر است سلام کند. در مقابل، توصیه شده است که جواب سلام را به بهتر از الفاظی که طرف سلام کرده یا حداقل مثل آن لفظ بدهد. چنان که در آیه شریفه 86 سوره نساء می خوانیم: «وَإِذَا حُیِّیْتُم بِتَحِیَّةٍ فَحَیُّواْ بِأَحْسَنَ مِنْهَا أَوْ رُدُّوهَا...».[۴] هرگاه به شما تحیت گویند، پاسخ آن را بهتر از آن بدهید؛ یا(لااقل) به همان گونه پاسخ گوئید...

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/02/سلام
  • مطالب مشابه: سلام
  • کلمات کلیدی: سلام , ,آغاز ,چنان ,هنگام ,احترام ,یزید اللّه ,گرامی ,رسول گرامی ,رسول گرامی
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.
کارشناس فناوری داخلی113 تماس کارشناس فناوری داخلی113 تماس کارشناس فناوری داخلی113 پیام

اطلاعات

  • منبع: http://samim.blog.ir/1397/03/06/چارت-سازمانی1
  • مطالب مشابه: چارت سازمانی1
  • کلمات کلیدی: داخلی113 ,فناوری ,کارشناس ,کارشناس فناوری ,فناوری داخلی113 ,تماس کارشناس ,داخلی113 تماس ,کارشناس فناوری داخلی113 ,تماس کارشناس فناوری
  • در صورتیکه این صفحه دارای محتوای نامناسب میباشد و یا شما درخواست حذف آنرا دارید بر روی گزینه حذف اطلاعات در زیر کلیک نمائید.